浅谈如何当好小学班主任

来源:丽江日报 日期:2019-09-10 00:55:00 【字体: 视力保护色:

    班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个组织者、引领者,也是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者。
  小学生的成长除了父母以外,在学校跟班主任接触很多,以本人多年的班主任工作经验,搞好班主任工作可从培养班干部积极性、不妨来个班务公开、班级的程序管理和成长的眼光?#21019;?#22235;个方面着手。
  培养班干部的积极性
  班干部是管理班级的得力助手,对协助班主任管理班级有很大的帮助。
  一是选好班干部。班级建立的第一步就是选好班干部,在选班干部时一定要谨慎,最好一次选成功,要不然会伤害学生的自尊心。小学一年级刚入学,彼此之间还不了解,很多班主任第一节课就凭自己的感觉,那个学生看得顺眼就选他当班干部,过?#24605;?#22825;觉得这个学生没有能力当班干部,就换其他同学来做。这样很容易伤害学生的自尊心,甚至有的学生会消沉,对学习没兴趣。作为班主应该不急选班干部,先了解一段时间,看谁能胜任再作决定。
  二是培养班干部的积极性。选好了班干部就?#38376;?#20859;他们的各方面的积极性,?#26377;?#23398;一年级开始把一些他们能做的事情交给他们,?#20260;?#20204;发挥。有时候他们会把班主任交给他们的任务完成得很好,一定要相信他们。
  不妨也来班务公开
  随着新生入学,这些新生特别想知道班主任是谁,他的管理水平如何,任课老师是谁等。因此,班务公开就可以满足新生的期望。
  公开班主任及任课教师的信息。新生一入学,在开学的第一天在小学生的面前公开班主任是有必要的。班主任可以跟学生讲自己的求学经历、教学经验,做班主任工作的时间、兴趣、爱好、优点、缺点?#20154;?#20986;来,这样学生容易产生共鸣,并从中感受到班主任的坦诚和实在。班主任及时公开本班任课教师的一些信息,以便及早消除小学生的陌生?#26657;?#35753;小学生尽快?#35270;?#25945;师的教学风格。
  班级的程序管理
  对班级管理,要事先设计好一些程序。比如打扫卫生程序。打扫公共卫生是班级管理一个很具体的?#26041;冢?#23398;校实施“一日两扫”早一扫、晚一扫。刚开始总是有同学来报告:个别学生不来扫地,即使来了也不好好扫,应付一下就走了。知道这些以后,就把班里的公共卫生区分成五块,将班级公共卫生区管理程序化,让每个学生都知道如?#23614;?#20316;,从此打报告的学生没有了。
  再比如建立治理班级不良习惯程序。一个班级里有很多的不良习惯,如上课讲小话、抄袭作业、说脏话骂人、上课吃东西、乱扔垃圾等。如何治理好这些不良习惯,提升学生的整体素质?可采用开班会或个别谈心的方式,指出存在的问题,通过班会等形式大家讨论改正。
  以成长的眼光?#21019;?/div>
  班主任作为一个班的“灵魂?#20445;?#23545;小学生的情况要做到了如?#21018;疲?#22914;:学生的成绩怎么样,爱好是什么,性格怎样等,对这些情况的了解无疑是做好班主任的前提。
  然而,一些弊端也由此产生了,由于对学生的情况知根知底,班主任往往会给每个小学生下定论,如:谁一贯认真,谁上课?#19981;?#35762;小话,谁是一个“闷葫芦”等。这些“定论”很可能在有意无意间影响老师对学生态?#28982;?#24037;作方法,从而影响教育效果。
  每个小学生都是在发展中的人,他的知识、能力、经验、心理?#20998;?#31561;均不完善、不成熟。因此,教师不能简单地以自己的认识、想法、观念来?#21019;?#23398;生,而要全面地?#21019;?#23398;生,要看到学生的多种发展的可能性。
  莫以过去看现在,莫以现在看将来。每个学生的成长都是有过程的,因此在学生的成长过程中,要以动态的眼光来?#21019;?#35201;以发展的理念来考量,多给学生鼓励与支持。
  每一句激励的话语都会给孩子带来阳光;相反,每一句粗暴的?#27973;?#37117;足以将他们的心灵击碎。轻易否定孩子,对他们能力表示怀疑,这对孩子来说是会无情地把他们的梦想击碎。
  魏书生老师的《班主任工作漫?#28014;?#19968;书中写道:“有的错,有较深的思想根源,病情较重,反复较多,这样就需要采取多种治疗方法相互配合,我觉得比较有效的方法就是写心理病历。”小学班主任就得像医生一样帮助学生找出病因,再对症下药,也就是帮他们找出错误,纠正错误,让他们更健康的成长,更快乐地学习,更自由地奔跑。
  (作者单位:九河完小)
  作者:和丽果

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